EXPERIENCIAS
Nos encantará recibir tu experiencia, aquella que creas que puede ser útil a la comunidad de otristas, a los amigos y a los colaboradores de esta plataforma.
Cuando la escribas para compartirla, no olvides que tiene que completar el circuito de EL OTRO, MI NORMA y explicarnos cómo lo has recorrido.
Te lo ponemos muy fácil: solo tienes que completar esta plantilla en PDF y enviárnosla. Nosotros la estudiamos y en no más de quince días, la subiremos a la web.
Cualquier experiencia o historia de vida, como aprendizaje informal, puede convertirse en un recurso valioso para apoyar el trabajo de los docentes. Podrás trabajar con nuestro equipo técnico para aprender a aplicar la actual estructura curricular y el enfoque competencial.
Diez días de fotos... seguidos
Uno de mis amigos empezó a estar cada día más triste. Un día le seguí hasta su casa y me di cuenta de que unos chicos mayores le esperaban en una esquina y le empujaban. Hablé con mi padre, que es policía, y me ayudó a resolverlo. Mi amigo volvió a sonreír.
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La letra importa
Un grupo de estudiantes de Bachillerato de un Instituto de Huelva, se han animado a componer letra y música para compartirlas con amigos otristas. Se han inspirado en este tema de El Arrebato. Buscan palabras y melodías en las que se hable de sus lazos de amistad.
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El hombre en busca de sentido
Libro-Forum en red
Los alumnos de 3º de la ESO de dos institutos se reúnen para comentar el libro de V. Frankl.
Miércoles 15 de junio de 2022 / 17h.
DescargarBANCO DE EXPERIENCIAS
En esta sección compartimos el trabajo de muchos profesores que envían a la plataforma iniciativas, historias de vida, aprendizajes informales, hechos o vivencias que contribuyen a enriquecer el desarrollo afectivo, emocional, espiritual, moral e interpersonal del estudiante. Estos “relatos” filtran por el circuito de elotrominorma, una herramienta que se emplea para reflexionar sobre el hecho o episodio narrado.
El equipo técnico de elotrominorma realiza un trabajo de apoyo y verificación de las experiencias enviadas por los profesores y tutores del centro, independientemente de las materias que impartan, de los alumnos, de las propias familias y del personal administrativo.
Este banco de experiencias responde a la voluntad de convertir esta plataforma en un apoyo al desarrollo de la inteligencia espiritual de los estudiantes, aquella que nos faculta para crear valores y encontrar el sentido y significado de nuestros actos (Zohar y Marshall, 2001).